4 класс

Описание ситуации, содержащей проблему

Мы делили апельсин, много нас, а он один…

Цель (для учеников): представить рекомендации для деления целого с разным количеством участников

Задание или система заданий:

1. Проанализировать ситуацию, ответив на вопросы учителя:«Может ли достаться каждому по апельсину, если он один?» «А по половинке?» Сколько должно быть участников дележа для этого?
2. Изучить набор «Части целого на круге»

3.      В случае отсутствия такового, изготовить самостоятельно.

4.      Провести разбиение учеников на группы, количество групп- переменное.

5.      Обсудить способ деления с различным количеством участников (использовать набор)

6.       Провести деление (договориться с другими группами, чтобы деление  не повторялись)

7.      Изготовить макет делимого апельсина каждой группе, описать процесс деления, возможно, проиллюстрировать в электронных таблицах или с помощью самостоятельно изготовленного макета.

8.      Решить, как сделать презентацию-может быть, показать ситуацию «проигрыванием» сцены деления.

9.   Презентовать свою работу.

10.  Сделать выводы- группе с каким количеством участников было разделить проще.

11.  Посмотреть мультик.

Описание конечного продукта:

Презентация(электронная) или плакаты, коллажи

Решение задачи направлено на создание продукта:

Для создания конечного продукта ученики проанализировали ситуации деления целого на четное и нечетное числа, разобрались с понятием «части целого», работали в группах, обсудили способ презентации, возможно, научились строить круговые диаграммы.

Итоговый продукт оценивается публично:

Защищают продукты друг перед другом

Справочный материал:

Учебник математики Л.Г. Петерсон,  4 класс